Didattica Scuola Pact

Il Parco Archeologico di Cerveteri e Tarquinia propone alle scuole secondarie di I e II grado di partecipare ad attività didattiche pensate per avvicinare i più giovani al mondo degli antichi etruschi ed alle attività professionali che si svolgono all’interno dei musei e dei siti archeologici del Ministero della Cultura.

A partire dal mese di marzo e fino alla fine di maggio sarà possibile prenotare un laboratorio didattico gratuito, durante il quale gli studenti saranno guidati da esperti in archeologia, antropologia culturale, restauro e storia dell’arte, in una visita a tema delle collezioni del Museo Archeologico Nazionale di Tarquinia o del Museo Archeologico Nazionale Cerite, e successivamente in una attività didattica basata sulla metodologia Based Object Learning (OBL).

L’OBL è un metodo educativo, finalizzato principalmente allo sviluppo del pensiero critico, che prevede il contatto diretto con gli oggetti. Attraverso questo metodo viene incentivata la partecipazione attiva degli studenti nell’esplorazione e nell’interpretazione dei diversi elementi che caratterizzano i reperti archeologici. La forma, i colori, i materiali, le decorazioni sono alcuni degli aspetti che vengono presi in esame per arrivare ad una corretta interpretazione della funzione, della
destinazione d’uso e del contesto ai quali quegli stessi oggetti appartengono.

Le attività educative si basano su un metodo inclusivo che tende a stimolare la collaborazione tra studenti e a valorizzare le competenze di ciascuno; un’esperienza multisensoriale sviluppata a partire da un approccio partecipativo alla fruizione del patrimonio culturale materiale e immateriale.

Il PACT propone quattro diverse tematiche da approfondire durante i laboratori didattici che le scuole potranno scegliere per poter integrare al meglio l’attività con il proprio piano di studi; si tratta comunque di temi trasversali, con una ricaduta sociale, che possono essere affrontati in qualsiasi momento del percorso scolastico.

• Sviluppo del pensiero critico attraverso la metodologia didattica Object-Based Learning (OBL) incentrata sul contatto diretto con i reperti.
• Approfondimento interdisciplinare su temi d'attualità ed Educazione Civica (parità di genere, sostenibilità ambientale, pluralismo religioso e forme di governo).
• Promozione dell'inclusione e del lavoro cooperativo in un contesto immersivo e multisensoriale.
• Orientamento scolastico e professionale alla scoperta delle professioni della tutela e valorizzazione del patrimonio culturale (archeologia, restauro, storia dell'arte, antropologia).