L’Istituto Comprensivo di Tolfa promuove l’innovazione didattica attraverso l’uso consapevole di tecnologie avanzate, creando ambienti di apprendimento stimolanti e inclusivi per tutti gli studenti.
1. Next Generation Classrooms (PNRR – Scuola 4.0)
Grazie ai fondi del Piano “Scuola 4.0” (Missione 4 – Componente 1 – Intervento 3.2 – “Un Futuro per…1000 idee”), l’Istituto ha potenziato i propri spazi con dotazioni digitali di ultima generazione:
- Dispositivi Individuali: 150 notebook e 150 cuffie per attività multimediali e laboratoriali.
- Visualizzazione Interattiva: 9 monitor interattivi installati nei diversi plessi.
- Fabbricazione Digitale: 2 stampanti 3D e 3 stampanti a sagoma per lo sviluppo di abilità pratiche e prototipazione.
- Accessibilità e Gestione: 13 armadi per la ricarica dei notebook, oltre a tastiere facilitate e trackball per garantire l’inclusione.
2. Atelier Creativo “Lud@rte”
Un ambiente dedicato alla robotica educativa, al coding e allo storytelling digitale, inaugurato per favorire le competenze STEM:
- Robotica: Kit Little Bits, robot mBot, LEGO Education WeDo 2.0 e Blue-Bot.
- Produzione Multimediale: Attrezzature per Stop Motion, set per podcasting (mixer e microfoni) e telecamere professionali.
- Esplorazione Logica: Materiali manipolativi magnetici Polydrom, Tangram e kit Strawbees.
3. Dotazioni Multimediali e Infrastruttura di Rete
La scuola garantisce una copertura tecnologica diffusa in tutti i plessi:
- Connettività: Rete WI-FI integrale in tutto l’Istituto.
- Hardware Didattico: 47 PC fissi, 28 Chromebook e laboratori mobili (PON).
- Supporti Interattivi: 13 TV Touch, diverse L.I.M. e 13 tavolette grafiche per le arti digitali.
Responsabili delle Dotazioni (Docenti Subconsegnatari)
Per la gestione e l’accesso alle attrezzature tecnologiche nei singoli plessi, è possibile fare riferimento ai seguenti docenti:
| Plesso | Docente Referente |
|---|---|
| Turati | Rosati S. |
| Lizzera | Virgili A. |
| SSNord | Bentivoglio M.G. |
| Annibal Caro | Serpente V. |
| Faggeto | Regnani M. |